Aspekty organizacyjne bezpiecznego przedszkola

Przedszkola pełnią nie tylko i wyłącznie funkcję edukacyjną, niemniej jednak też społeczną i rozwojową, stanowiąc pierwsze środowisko, w którym dziecko uczy się współpracy, komunikacji i regulowania emocji. W ostatnich latach coraz większą uwagę poświęca się różnorodnym potrzebom rozwojowym dzieci, w tym tym wymagającym szczególnego wsparcia w zwyczajnym funkcjonowaniu. Pojęcie terapeutycznego punktu przedszkolnego odnosi się do miejsc, w których poza standardowych zajęć edukacyjnych realizowane są programy wspierające rozwój emocjonalny, poznawczy i społeczny dzieci z trudnościami.

Takie przedszkola często wyposażone są w specjalistyczny sprzęt oraz materiały dydaktyczne pozwalające na indywidualizację procesu nauki i terapii, a kadra posiada kwalifikacje umożliwiające wsparcie dzieci wymagających dodatkowej pomocy.

Bezpieczne przedszkole to koncepcja, która obejmuje zarówno fizyczne warunki obiektu, jak i aspekty psychologiczne a także organizacyjne. Ważnym elementem jest zbudowanie środowiska, w którym dzieci mogą poruszać się swobodnie, a jednocześnie istnieją procedury ograniczające ryzyko wypadków a także zapewniające odpowiednią opiekę. Przedszkole dla dzieci z trudnościami powinno uwzględniać różnorodność potrzeb uczestników, oferując zarówno aktywności grupowe, które rozwijają umiejętności społeczne, jak i działania indywidualne, dostosowane do możliwości i predyspozycji każdego dziecka. Organizacja przestrzeni, harmonogram zajęć a także stosowane metody pracy mają wpływ na komfort emocjonalny dzieci, a tym samym na użyteczność procesu edukacyjnego i terapeutycznego.

Przedszkole terapeutyczne staje się miejscem, w którym interdyscyplinarna współpraca fachowców, takich jak pedagodzy, psychologowie czy logopedzi, może wspierać rozbudowany rozwój dziecka. W tego rodzaju placówkach na prawdę często wdrażane są programy wspomagające kompetencje społeczne, rozwój językowy, motorykę czy zdolności poznawcze, a działania podejmowane są z uwzględnieniem indywidualnego planu edukacyjno-terapeutycznego. Różnorodność metod pracy daje możliwość dostosowanie zajęć do różnorakich typów trudności i potrzeb dzieci, a jednocześnie sprzyja obserwacji postępów i modyfikacji planu działań w współzależności od osiąganych rezultatów.

Znaczenie przedszkoli terapeutycznych i bezpiecznych punktów przedszkolnych wykracza oprócz indywidualne potrzeby dzieci. Wspiera rodziców i opiekunów w rozumieniu specyfiki rozwoju dzieci wymagających wsparcia oraz pozwala na systematyczną pracę nad kompetencjami, które w późniejszym wieku mogą ułatwiać funkcjonowanie w szkole i życiu społecznym. Uwzględnienie różnorodności dziecięcych potrzeb w organizacji zajęć, przestrzeni i programów edukacyjnych przyczynia się do tworzenia środowiska, w którym właściwie każde dziecko może uczestniczyć w procesie rozwojowym w sposób dostosowany do swoich sposobności, co jest istotnym elementem w planowaniu i prowadzeniu placówek wychowawczo-terapeutycznych.

Źródło informacji: Terapeutyczny Punkt Przedszkolny Chotomów.